Listed on CEA Digital Law Events Network
Éducation et Santé Numérique comme politique de soin et d’innovation
L’Agenda 2030 pour le développement durable, adopté par les Nations unies, établit un engagement mondial en faveur de la promotion du bien-être, de l’équité, de la durabilité et de la réduction des inégalités. Des objectifs tels que l’ODD 3 – Bonne santé et bien-être, l’ODD 4 – Éducation de qualité, l’ODD 9 – Innovation et infrastructure, l’ODD 10 – Réduction des inégalités et l’ODD 16 – Institutions efficaces et inclusives placent la science, l’éducation, la technologie et les politiques publiques au cœur des stratégies pour l’avenir.
Dans ce contexte, des organismes internationaux tels que l’UNESCO, l’OCDE et le Forum économique mondial ont réitéré la nécessité de repenser les systèmes éducatifs et de santé face aux transformations numériques, environnementales et sociales en cours. Le rapport Repenser nos futurs ensemble, de l’UNESCO, souligne l’éducation comme un bien commun mondial, fondamental pour le renforcement de la démocratie, de la coopération et du développement durable dans des sociétés de plus en plus médiatisées par les technologies numériques.
Dans la même ligne, l’OCDE et le Forum économique mondial signalent que la transformation numérique, l’intelligence artificielle responsable et l’usage éthique des données sont des éléments clés pour la durabilité des systèmes publics, à condition qu’ils soient guidés par des valeurs comme l’équité, la transparence, le soin et la justice sociale. Ainsi, l’éducation et la santé numérique cessent d’être de simples instruments technologiques et deviennent des politiques structurantes de soin envers les personnes, les territoires et l’avenir.
Au Brésil, cet alignement mondial se concrétise dans des politiques telles que la BNCC (Base nationale commune curriculaire) en Informatique, qui reconnaît la formation numérique comme une partie essentielle de l’éducation de base, en promouvant la pensée computationnelle, la culture numérique et la citoyenneté critique. Cette base est stratégique pour la réalisation de l’Agenda 2030, en préparant les étudiants, les professionnels de l’éducation et de la santé, les gestionnaires publics et la société à agir de manière éthique, innovante et fondée sur des preuves scientifiques.
Le II Congrès International SPES 2026 s’inscrit explicitement dans cet engagement, en se constituant comme un produit académique, scientifique et institutionnel aligné sur l’Agenda 2030 et en articulant la science ouverte, l’intelligence artificielle, l’éducation et la santé numérique, le congrès y contribue directement.
Plus qu’un espace de débat, le SPES 2026 se conçoit comme un instrument de coopération interinstitutionnelle réunissant le monde académique, les réseaux publics d’éducation et de santé, les gestionnaires et les professionnels, afin de construire des voies concrètes pour la mise en œuvre des objectifs de l’Agenda 2030. En situant l’éducation et la santé numérique comme des politiques de soin et d’innovation, le congrès réaffirme son engagement envers le bien commun, la durabilité et la centralité de la vie dans les décisions publiques.
Programme
https://www.cienciareads.com/programacao
Lettre d’information
Événements, actualités et analyses sur le droit numérique, dans votre boîte de réception. Seulement quand il y a quelque chose à dire.
