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Educación y Salud Digital como política de cuidado e innovación
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, adoptada por las Naciones Unidas, establece un compromiso global con la promoción del bienestar, la equidad, la sostenibilidad y la reducción de las desigualdades. Objetivos como el ODS 3 – Salud y Bienestar, el ODS 4 – Educación de Calidad, el ODS 9 – Innovación e Infraestructura, el ODS 10 – Reducción de las Desigualdades y el ODS 16 – Instituciones Eficaces e Inclusivas, sitúan a la ciencia, la educación, la tecnología y las políticas públicas en el centro de las estrategias para el futuro.
En este contexto, organismos internacionales como la UNESCO, la OCDE y el Foro Económico Mundial han reiterado la necesidad de reimaginar los sistemas educativos y de salud ante las transformaciones digitales, ambientales y sociales en curso. El informe Reimaginar nuestros futuros juntos, de la UNESCO, destaca la educación como un bien común global, fundamental para el fortalecimiento de la democracia, la cooperación y el desarrollo sostenible en sociedades cada vez más mediadas por tecnologías digitales.
En la misma línea, la OCDE y el Foro Económico Mundial señalan que la transformación digital, la inteligencia artificial responsable y el uso ético de los datos son elementos clave para la sostenibilidad de los sistemas públicos, siempre que estén orientados por valores como la equidad, la transparencia, el cuidado y la justicia social. Así, la educación y la salud digital dejan de ser meros instrumentos tecnológicos y pasan a configurarse como políticas estructurantes de cuidado hacia las personas, los territorios y el futuro.
En Brasil, esta alineación global se materializa en políticas como la BNCC (Base Nacional Común Curricular) en Computación, que reconoce la formación digital como una parte esencial de la educación básica, promoviendo el pensamiento computacional, la cultura digital y la ciudadanía crítica. Esta base es estratégica para el cumplimiento de la Agenda 2030, al preparar a estudiantes, profesionales de la educación y de la salud, gestores públicos y a la sociedad para actuar de manera ética, innovadora e informada por evidencias científicas.
El II Congreso Internacional SPES 2026 se enmarca explícitamente en este compromiso, constituyéndose como un producto académico, científico e institucional alineado con la Agenda 2030 y articular la ciencia abierta, la inteligencia artificial, la educación y la salud digital, el congreso contribuye directamente.
Más que un espacio de debate, el SPES 2026 se plantea como un instrumento de cooperación interinstitucional que reúne al ámbito académico, a las redes públicas de educación y salud, a gestores y a profesionales, con el fin de construir vías concretas para la implementación de las metas de la Agenda 2030. Al situar la educación y la salud digital como políticas de cuidado e innovación, el congreso reafirma su compromiso con el bien común, la sostenibilidad y la centralidad de la vida en las decisiones públicas.
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