\u201cNo se elige lo que se desconoce\u201d. Con esta frase simple y rotunda \u00c1ngela Paloma Mart\u00edn, asesora pol\u00edtica y experta en liderazgo femenino y comunicaci\u00f3n de g\u00e9nero, se refiri\u00f3 a la falta de mujeres en los trabajos STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics en sus siglas en ingl\u00e9s) durante la presentaci\u00f3n del estudio Se buscan ingenieras, f\u00edsicas y tecn\u00f3logas \u00bfPor qu\u00e9 no hay m\u00e1s mujeres STEM?<\/p>\n
El\u00a0informe<\/a><\/strong>, coordinado por\u00a0Milagros S\u00e1inz<\/a><\/strong>, directora del grupo de investigaci\u00f3n sobre g\u00e9nero y TIC del Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la Universitat Oberta de Catalunya, intenta dar respuestas a muchas de las cuestiones que se plantean al ver la inequidad de g\u00e9nero en las profesiones cient\u00edficas.<\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 las mujeres se quedan en el camino y no promocionan?<\/strong>\u00a0\u00bfPor qu\u00e9 no hay m\u00e1s mujeres en los \u00e1mbitos STEM? \u00bfPor qu\u00e9 les interesa menos la tecnolog\u00eda o las ciencias puras y m\u00e1s la biolog\u00eda o las ciencias de la salud? S\u00e1inz, durante el evento celebrado en Espacio Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica, explic\u00f3 que el estudio se realiz\u00f3 con estudiantes de secundaria \u2014410\u2014, universitarias de grados STEM \u201411\u2014 y profesionales en ese \u00e1mbito con un m\u00e1ximo de cinco\u00a0a\u00f1os de carrera profesional \u201421\u2014.<\/p>\n Las entrevistas en los institutos resaltaron que los j\u00f3venes piensan que las profesiones STEM son para personas muy inteligentes; \u00a0asocian la inform\u00e1tica y la ingenier\u00eda a personas con problemas de personalidad, de trato, con pocas habilidades sociales y que incluso huelen mal \u2014en el caso de los inform\u00e1ticos\u2014 y consideran que los ingenieros son personas con una \u00a0apariencia f\u00edsica muy formal. En la adolescencia las apariencias importan y la investigadora destac\u00f3 que \u201csi los j\u00f3venes no se identifican con este tipo de personas no van a elegir l\u00f3gicamente este tipo de carreras\u201d.<\/p>\n S\u00e1inz tambi\u00e9n explic\u00f3 que durante la elaboraci\u00f3n del estudio \u201cdestaca la ausencia de modelos femeninos, de roles\u201d. Las arquitectas entrevistadas, por ejemplo, confesaron que que hab\u00edan conocido a la figura mundial\u00a0Zaha Hadid<\/a>\u00a0fuera de las aulas pues en la carrera no se la mencionaba. \u201cHay una excesiva invisibilizaci\u00f3n de las contribuciones de las mujeres en estos \u00e1mbitos\u201d, alert\u00f3 S\u00e1inz.<\/p>\n Para\u00a0\u00c1ngela Paloma Mart\u00edn<\/a>\u00a0es crucial la\u00a0visibilidad.<\/strong>\u00a0\u201c En \u00c1frica las mujeres que viven en campamentos dicen que quieren ser polic\u00edas. \u00bfPor qu\u00e9? Porque donde trabajan las mujeres en Gambia profesionalmente es en el cuerpo de Polic\u00eda \u00bfQu\u00e9 te van a responder si no ven otra cosa?\u201d Y a\u00f1adi\u00f3: \u00a0\u201cSi desde la infancia la pedagog\u00eda no se trabaja tenemos un error de base por el que las mujeres no pueden acceder a las carreras cient\u00edficas\u201d.<\/p>\n El ingeniero\u00a0David Tom\u00e1s<\/a>, cofundador de la empresa de marketing digital Cyberclick, destac\u00f3 tambi\u00e9n la influencia que tiene la\u00a0educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0y aludi\u00f3 a un estudio \u2014\u00a0publicado en Science<\/a>\u00a0\u2014 que se\u00f1ala que\u00a0a partir de los 6 a\u00f1os las ni\u00f1as se creen menos brillantes que los ni\u00f1os<\/strong>. \u201cA los cinco a\u00f1os los ni\u00f1os y ni\u00f1as \u00a0no contestaban eso cuando se les preguntaba lo mismo, un a\u00f1o despu\u00e9s cambiaban de idea y ellos se cre\u00edan m\u00e1s inteligentes y ellas menos. El cambio lo provoca el entorno \u2014los padres, los profesores, los medios de comunicaci\u00f3n\u2014 que lanzan un mensaje que cala de forma muy profunda en los ni\u00f1os\u201d. Tom\u00e1s se\u00f1al\u00f3 que este mensaje, negativo para las ni\u00f1as, \u00a0\u201ctiene una influencia muy fuerte en su desarrollo profesional. Si a los 6 \u00f3 7 a\u00f1os piensas que eres menos brillante que un ni\u00f1o probablemente vas a pensar que no eres tan buena en matem\u00e1ticas y es muy dif\u00edcil que te dirijas a las\u00a0carreras STEM<\/strong>\u201d.<\/p>\n Para cambiar este panorama \u00c1ngela Paloma Mart\u00edn abog\u00f3 por huir de la queja: \u201cEs un error protestar las ausencia de mujeres en el \u00e1mbito de la ciencia con quejas y tampoco creo en el ataque como protesta\u201d. La asesora se\u00f1al\u00f3 que hay que \u201csolucionar el problema bas\u00e1ndonos en la educaci\u00f3n, en la cultura social y en la acci\u00f3n pol\u00edtica\u201d. La investigadora S\u00e1inz reclam\u00f3 la \u201cmodificaci\u00f3n de los\u00a0estereotipos<\/strong>\u00a0en el \u00e1mbito educativo, empresarial y en los medios de comunicaci\u00f3n\u201d. Y tambi\u00e9n, para que las que hacen carreras STEM no abandonen por el camino, pidi\u00f3 \u201cambientes menos hostiles<\/strong>\u00a0en los equipos de trabajo, \u00a0lugares en los no se sientan solas\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201cNo se elige lo que se desconoce\u201d. 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